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浅叙行为主义理论
日期：2011-03-11 15:27:11
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行为主义的产生和发展。20世纪30年代后，在美国率先兴起、形成一种与当代社会科学和自然科学的理论、方法论和技术手段等有密切关联的政治学：行为主义政治学。其主旨在于取代具有悠久历史的传统政治学研究方法。它对当代西方政治学有重要的影响。 当代西方政...
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行为心理学
日期：2011-03-11 15:26:32
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是什么出卖了我们的性格？ 是什么暴露了我们的隐私？ 是我们的行为 是我们的言语 是我们的一举一动 我们的行为被什么东西左右着？被什么东西决定着？是个性。 世界上每个人都有自己的个性，个性从外在看来是指独特而稳定的行为模式，从内在看来是独特而稳定...
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需要、动机与行为理论
日期：2011-03-11 15:26:02
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需要产生动机 一个人渴了想喝水，就会产生寻找饮料的行为，行为指向一定的目标，直到找到饮料为止。根据心理学原理，产生行为的直接原因是动机，渴了，是个体缺乏某种东西水，想喝水是需要，需要产生找水的动机，动机是引起个体找水行为，并维护该行为，将行...
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条件反射
日期：2011-03-11 15:25:36
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诺贝尔奖金获得者、俄国生理学家伊万巴甫洛夫（Ivan Pavlov，1870－1932）是最早提出经典性条件反射的人。 在19世纪末期，俄国生理学家伊万*巴甫洛夫进行了一系列的实验，这些实验很快受到全世界生物学家的注意。巴甫洛夫致力于神经系统如何支配行为的工作。...
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细论正增强
日期：2011-03-11 15:25:12
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正增强（positive reinforcement）的技术是在改善孩子问题行为的过程中，我们最鼓励使用的，它通常是用在鼓励好的行为。许多高要求的老师或父母常常会忽略孩子好的行为，因此，孩子好的行为不太容易稳固下来。举例来说，有个孩子他在学校里同时有上课讲话及...
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负惩罚，负增强
日期：2011-03-11 15:24:48
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负惩罚（negative-punishment）是我们第二推荐的行为改变技术，它通常是用在处理坏的行为。它的原理很简单，当孩子出现坏的行为时，我们就剥夺他喜欢的事物来处罚这个行为，渐渐的，这个行为就会减少、减弱。例如：孩子出现打妹妹的行为，爸爸就剥夺他一个星...
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负性强化法
日期：2011-03-11 15:24:25
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对某良好行为给予奖励，可以促进该行为的发生，如若使某行为与摆脱厌恶刺激相结合，同样能使该行为增多，这便是负性强化法（negative reinforcement procedures）的理论基...
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诠释皮亚杰关于学习原理的四个经典实验
日期：2011-03-11 15:24:03
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木棍实验：儿童学到些什么，取决于他的发展水平。并不是儿童看到的没一件事情都可以充作引发儿童作出反应的刺激的。在木棍长短实验中，只有当儿童达到一定的认知发展阶段时，他们才能通过心理运算来推断，而还没有掌握可逆性概念的儿童是无法解决这个问题的...
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冲击疗法的含义
日期：2011-03-11 15:23:39
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概述 冲击疗法（满贯法或洪崩疗法）（implosive therapy）就是通过直接使病人处于他所恐惧的情境之中，以收物极必反之效，从而消除恐惧。 冲击疗法的产生 冲击疗法的产生基于一个动物实验：在实验场所发出恐怖的声、光或电击等刺激时，实验动物惊恐万状，四...
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放松疗法实施及理论基础
日期：2011-03-11 15:23:13
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什么是松弛(放松)疗法? 松弛疗法或放松训练是通过一定的程式训练学会精神上及躯体上(骨骼肌)放松的一种行为治疗方法。其核心的理论认为放松所导致的心理改变的维持对应激所引起的心理改变是一种对抗力量。放松可阻断焦虑，副交感支配可阻断交感支配。 能使人...
