简介
该量表的设计思想和编制原则是：
①由于临床上记忆障碍大多为近事记忆障碍或学习新事物困难，该量表的项目均属持续数分钟以内的一次性记忆或学习能力检查；
②量表包括回忆和再认两种记忆活动；
③为便于大脑两半球功能一侧化现象的检查或研究，量表包括言语记忆和非言语记忆两方面内容；
④为观察和鉴别病理思维对记忆的影响，量表包括与思维有关的记忆项目；
⑤量表包括生活中或临床上有实际意义的项目；
⑥注意选用受文化因素影响较小的项目；
⑦在实施方式上结合实验心理学与一般心理测验的方法，以便从记忆的结果和过程两方面进行分析；
⑧为便于临床应用，项目在难度上应适当偏易，但又要能起鉴别作用；
⑨为便于应用，分测验不要过多，时间不要过长；
⑩为利于临床治疗前后对照，同时编制性质相同、难度相当的两套测验。
量表内容
该量表由五个分测验组成，即指向记忆、联想学习、图像自由回忆、无意义图形再认和人像特点联系回忆。前两项为听觉记忆，指导语和刺激词均录制在磁带上，由录音机放送；中间两项为视觉记忆，由主试按规定时间呈现图片刺激；最后一项为听觉与视觉结合的记忆，主试在呈现图片刺激的同时，说出图片的特点。
该量表由有文化和无文化两部分正常群体分别建立两套正常值，同时编出两套难度相当、性质相同的测验，重测的相关系数为0.85。记忆量表分和学科成绩有明显关系，记忆成绩随年老而下降，表明该量表信度、效度指标合格。
该量表还有老年组正常值，可供老年医学或记忆的年老化研究之用；量表兼有心理测验和实验心理方法的特点，便于科研之用。但量表项目还有待进一步改进。
