很多人学习了沙盘游戏之后，对于咨询师的作用还不是很清楚，老师们都强调陪伴，强调不要做分析，那咨询师的作用是什么？是不是随便找个人来陪着来访者做沙盘既可以起到治疗作用了？
对于这个问题我有过一个比喻，就是把陪伴来访者做沙盘和养花做类比。养花看似很简单，只是浇浇水、实施肥，是不是随便找个人就可以把花养好呢？显然不是。里边还是有很多门道的，需要养花的人谙熟才可以。
这个必须完了之后，似乎还有些人不是很清楚。今天在西安见了一个上过我的课的学生，她说自己做体验的时候，就找了一个什么都不懂的人陪伴着，并且告诉对方不要说什么话，只要看着就好。这个事情很有意思，可谓是学沙盘学的比较机械的典型代表。
第一，我说她机械，就是非得找个人陪着。此前也有人给我说过这个问题，说别人告诉他沙盘游戏必须有专业人员陪伴，不然的话自己做是很危险的。按照我的经验看，没那么邪乎，只要是正常的人，是以成长为目地的而不是以治疗为目的的，自己去做去感悟也很好。当然，有专业人员陪伴可能会更深入，更安全。不过话说回来，如果你找一个对沙盘游戏一知半解的人，陪伴可能是更大的伤害。
第二，我说她机械，就是不准对方说话。学习的过程中我们说不要做分析，然后学完回去之后，对方做的时候就一句话不说？找个木头是不是也可以？
说到这个问题就是切到我们题目上去了，也是大家普遍的疑问，老师讲的是沙盘中陪伴就好，不要做分析，那咨询师干什么啊，咨询师有没有专业水平是不是都可以？
当然不是！咨询师的专业素养至关重要。我在西安和我这个学生拿我们桌子上的东西举例子：假如一个女人在沙盘中放了三个东西，那个杯子代表的是她，另外两个小知了分别代表是孩子和老公。对于这样一个场景，不同专业素养的咨询师所能觉察的自然不同。
有些人看了这个场景可能并没意识到什么背后的东西，没什么感觉。
有些人意识到了这个女人把自己放在了一个高高在上的位置，而把老公放在了孩子的位置，这可能是家庭关系不和谐的原因。
还有些人可能从这样的一个场景中感受到了这个女人可能有母亲的情结，因为她把老公也当孩子了，把孩子也当孩子了，始终以以母亲的角色来对待他们，所以有母亲的情结。那么由此又思考了这个女人和她母亲之间的关系，这个母亲的情结是怎么形成的，在别的地方是不是有这样的表现，要去求证一下。再然后又思考到了这个情结的大小，对她和家人的影响等等。
当然，还有些人又母亲的情结又想到了母亲的原型，因为情结往往是在原型的基础上形成的啊。于是去观察她不同的沙盘中母亲原型的表现，是表现了母亲原型的慈爱面，还是控制面，这个被压抑的原型有没有被表达，等等。进而你对这个女人的意识、个体无意识和集体无意识内容了解的更深刻。
能看到以上不同层次，即使你不把你看到的东西说出来，对于你和来访者之间的关系，甚至带给来发者的感觉是不是不一样啊？没有专业素养能看到更深层的东西吗？所以说，咨询师的专业素养非常重要。
说到这里，肯定又有人问了，哎呀，我怎么不知道这么多啊，什么情结啊，什么原型啊，虽然听老师讲过这些内容，可是我看沙盘的时候联系不到啊。这其实还是专业素养的问题，首先你就没有真正理解情结、原型概念，也没有真正理解沙盘游戏的原理，有句俗话：洋鬼子看戏——傻眼了，什么意思，就是洋鬼子根本不懂汉语，去听戏那不是傻了吗。你没有理解这些东西，没有真正有自己的感悟，自然也不可能主动觉察到。其次，还是实践问题，很多人学沙盘游戏，前无古人后无来者啊，就是没有前期的心理咨询技术的积累，学完之后没有实践，然后你想一下子就理解的很深刻，怎么可能呢？还有就是学习方法的问题，三两天的课程显然不够，所以我搞了个高级班，就是想着以师傅带徒弟的方式，一步一步来解答你实践中的问题，一年下来，你也就有所感悟了。
在重庆讲课的时候，有一个人说催眠很深，沙盘游戏比较简单，所以不管有没有基础都可以学习。照这个说法，开车也很简单，那是不是随便拉个人来都可以当赛车手呢？我虽然主张沙盘游戏要去神秘化，去神圣化，不赞同把沙盘游戏搞的神乎其神的观点，但是你不能把沙盘游戏去专业化。当然，去专业化也可以，那就把沙盘游戏当个教具而已，做一些课程也很好，我也很支持啊。不过，只要用沙盘游戏解决心理问题，还是必须有深厚的专业素养，有丰富的实践经验才可以。
开车这种机械操作性的工作还要练个两三年才能熟练，而心理咨询这种做人的心理工作的事情难道拿来就能很深入，很熟悉？
最后再说说咨询师在沙盘游戏中的“分析”的问题。这个问题估计十个学习沙盘的人得有十个人存在困扰。到底分析不分析啊？不分析咨询师干什么啊？
汉语比较容易引起歧义。我们先澄清下分析的概念。分析，一种是心理默默地理解沙盘，理解沙盘中的情结、原型；还一个就是给制作者一一指出来，这个代表什么，说明什么，如何如何。显然后一种分析是要不得的。为什么呢？因为你这么直白的象征啊什么的都说了，一方面让对方有点被窥视感，另一方面会阻碍他下一次潜意识的表达。好比如，你这次给他说蝴蝶代表的是蜕变，是治愈的象征，那下次他再拿蝴蝶的时候是不是就会掂量掂量，不能么凭感觉去做了。所以这种分析要不得。
那么第一种分析要不要呢？当然得要。你作为一个咨询师在旁边看着，你不去分析他的沙盘，不去理解他，要你何用？
不过，你有了心得是不是要说呢，如何说呢？就像我前边举得例子，你看到了这个女人的母亲情结，或者你看到一个沙盘表现的这个人正是潜意识创伤呈现过程，而且你预知他还会表现这种混乱和创伤，然后才会有秩序，你说不说呢？
对于这个问题，现象看对象。如果你面对的是个孩子，小学生也好，中学生也好，给他们说的意义都不是很大，因为你这么一说反而吓着他了。对于这样的群体，分析沙盘就是咨询师跟来访者建立理解和信任关系的方式而已，一般不需要说。即使说也点到为止就可。
如果你面对的是成人，一般是可以说的。不过说，并不是机械的评论的说，而是启发式的说。比如那个女人，你看到了杯子代表她，她太强大了，有可能有母亲的情结。你可以问她，你们家三口人的关系如何啊，谁占主导啊，老公如何看啊，你如何看啊，你和你母亲之间的关系如何啊，对你现在有什么影响啊。等等。这样问，看似问问题，其实她自己也慢慢就明白了。很多话不要说太白，说太白了效果未必好。
当然，有的话可以说的直白，有的话可以说的隐晦。哪些话直白，什么时候可以直白；哪些话隐晦，隐晦有没有触动对方。如何很好地解决这些问题，最后还是要看咨询师的素养问题。
我经常说，学心理是要悟性和灵性的。有些人一直依葫芦画瓢，就永远没有掌握。怎么才能渐渐悟到呢？那是在实践中不断解决一个一个小问题才行。这一点又说到了另外一个问题，所谓专业督导的问题。如果有专业督导，比如你今天问，在沙盘过程中怎么记录啊，我记不过来啊，老师给你解答一下。明天你问，这个沙盘我没看懂啊，老师给你解答一下。一年下来，你不就明白了？
